Los peques duendes en la escuela.

Buscando y buscando me he encontrado con en este pequeño vídeo, es una serie que emitían en Argentina de unos pequeños duendes en la escuela. En el vídeo se ve reflejado varios aspectos que cuadran con la realidad.


En principio cuando el profesor le pregunta a su alumno que le hable "un poco sobre los glaciares", el alumno contesta muy seguro de sí mismo  con una respuesta totalmente contraria a la pregunta. Cuenta una "receta de comida", mientras tanto sus compañeros que le están escuchando piensas que un poco torpe, y piensan que no sirve de nada ESTUDIAR DE MEMORIA, y entonces nos damos cuenta que su otro compañero dejó el libro de cocina al lado de el de geografía.
En la realidad por mucho que nos cueste aceptarlo pasa, el niño estudia de memoria y es que no se da cuenta ni que está hablando de comida, que no tiene nada que ver con lo que le ha preguntado el profesor, desgraciadamente vuelvo a repetir pasa, más que nada porque yo he sido y sigo siendo alumna, ya he tomado conciencia que uno no puede estudiar sin saber lo que realmente está aprendiendo, pero hasta hace unos cuantos o bastantes años no pensaba lo mismo.


Otro caso del vídeo lo podemos ver cuando un alumno de otro país, con distinto idioma responde a su pregunta, pero el profesor le discrimina por ser diferente, pero el profesor aún diciéndole su alumna que el niño es de otro país y por ello habla así la respuesta del profesor es: y .. ¿que tal si le pego por eso?...

al final el niño suspende, a pesar que la escuela nos enseña que no se debe discriminar a otras culturas... la historia nos muestra que muy a menudo de hizo lo contrario. 

Para terminar, siempre en la clase hay un "sabelotodo" y en este caso el profesor se toma a mal la intervención del niño.

Para concluir, este vídeo es corto pero podemos ver varios aspectos que pueden surgir y pasan en una clase entre profesor/a y alumnos/as. No todo es tan malo como se refleja en este caso en el vídeo, pero tampoco podemos negar que estos ejemplos sucedan en la realidad. No os perdáis este vídeo.

El profesor como facilitador.

http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0073facilitador.htm

¿ Cómo convertirse en facilitador del aprendizaje?

Este texto me ha hecho reflexionar bastante, en el que el autor dice que se olviden por un momento de que son profesores, como si no recordaran nada, y se encontrarían con que absolutamente son incapaces de enseñar. Y realmente tiene toda la razón. Se debe tener en cuenta que el objetivo de facilitar el aprendizaje no es un fin en sí mismo, sino que está en función de desarrollar dicha intervención para que el alumno logre cada vez mayor autonomía, es decir, que el alumno aprenda con el maestro, sin el maestro y a pesar del maestro.

El conocimiento cambia, no puede ser abarcado disciplinariamente como lo concibe tradicionalmente la escuela. El profesor tradicional se plantea a él mismo una serie de preguntas como por ejemplo ,¿ como puede planear un programa de estudios apropiados para este alumno?, y al contrario, el facilitador del aprendizaje plantea quizás la misma pregunta pero no para él mismo sino a los estudiantes. Son necesarias las técnicas y estrategias que determinan una nueva forma de adquirir la cultura académica, es decir, no se trata de un profesor  que transmita información a sus alumnos, se trata de que los alumnos tengan acceso a la información de manera planificada.

Los alumnos se tienen que ocupar y preocupar por los problemas que realmente les inquietan, les interesan y que puedan captar y encontrar una solución. Cuando los alumnos están deseosos de aprender, siguen sus propios caminos y realizan bastantes estudios por su cuenta. La libertad que tiene que tener un alumno, el clima de clase, la disciplina todo ello repercute en la capacidad de un alumno para ayudar a otro a aprender, que los alumnos trabajen juntos, que compartan sus ideas, que se ayuden en lo que puedan, sin que nadie se lo pida, que salga de ellos mismos.

De ello convertirse en facilitador de aprendizaje implica dificultad, retroceso, experiencias, incertidumbres, entusiasmo…etc. Nadie debería aprender algo a lo que no le ven nada útil, y por supuesto ningún alumno/a debería verse obligado a sufrir ninguna ridiculización, ninguna crítica, por parte de sus profesores o las personas, ni el rechazo, ni el castigo porque es lento para comprender algunas cosas, porque hay personas que les cuesta más que otras, pero todos tenemos el derecho de aprender.

-La sensación de fracaso al intentar lograr algo que es difícil es un sentimiento que hace impulsarte a aprender aún más, porque al ver que no lo has conseguido no vas a parar hasta poder conseguirlo.

Como podemos observar, ser un verdadero facilitador de procesos en los que los alumnos aprenden, no es cualquier cosa, sobre todo cuando pensamos en aquellos malos profesores que no sólo no facilitan la apropiación de los aprendizajes, sino que estorban y dificultan más una acción ya de por sí complicada para muchos alumnos. La actuación del profesor/a como facilitador del aprendizaje no sólo sería el de modificar sus actividades didácticas sino  también exige un cambio en sus actitudes .

La máquina de la escuela

Qué podríamos decir de esta imagen, o mejor dicho que no podríamos decir...Porque realmente lo que no tiene es nada bueno. Podríamos decir que este imagen sería el reflejo de una escuela no actual una escuela antigua, aunque si profundizásemos veríamos que no son tan distintas como parece.

-En ella podemos observar que selecciona a los mejores niños y los prepara para la sociedad. Se observa como clasifican a los niños cualificados, y como que rechazan a los que no tengas clases sociales, los que dispongan de una gran capacidad intelectual. Se ve claramente como rechazan las clases diferenciadas, el tiempo de ocio, las drogas, etc. Además obligan a los alumnos a que se aprendan el temario no mediante técnicas para dar a entender el mundo, la escuela y los temas a los alumnos/as, sino que se lo aprendan sin más. 

-Arriba en la imagen vemos la idea de que los profesores son lo que manejan y los que introducen o "inyecta" a los alumnos los conocimientos e ideales deseados.

-Podemos apreciar además que en la parte inferior están los que no lograrán conseguir nada, y que como dice son desechos de la humanidad, en ella podemos incluir la gente con distintas ideologías de las que se quieren imponer, sin dejarles mostrar todas las capacidades y sin en el apoyo necesario para lograrlo.

Blogger@s podemos decir que han cambiado las cosas pero no tanto como pensamos, hemos podido llegar a cambiar la organización pero no como debería ser ni cómo se llegará a alcanzar en un tiempo.

Organización Escolar

Blogger@s este es un vídeo que he encontrado en Internet de una alumna de Magisterio de Primaria que está relacionado con la Organización Escolar, y es interesante y bastante cierto.
Os dejo algunas frases que he encontrado que me gustaría que reflexionéis sobre ellas:
- Organizar es dar a cada cosa su lugar y colocar cada cosa en su lugar, eso lleva a pensar que la organización escolar es ordenar le escuela, sin embargo, la organización de la escuela es entablar un diálogo constante entre los aspectos que la componen para fortalecer los proyectos educativos, las dinámicas institucionales y el trabajo en EQUIPO de los docentes, consiste también en hablar de currículo, de la comunidad educativa, del contexto, de los tiempos, de los espacios, de los conocimientos, las prácticas educativas..etc.

La docencia es como un viaje en tren

Me interesa mucho la labor del docente, ya que siempre me ha fascinado ser profesora, y a lo largo de mi vida he visto distintos docentes, con métodos diferentes, con estrategias distintas, con un mal y buen uso de su enseñanza y educación. Ojala que existan hoy día verdaderos profesores/as con ganas de enseñar, con ideas y no con una mera enseñanza de " aprender con libros".

Docente :Profesor, docente es quien se dedica profesionalmente a la enseñanza, bien con carácter general, bien especializado en una determinada área de conocimiento,asignatura, disciplina académica, ciencia o arte. Además de la transmisión de valores, técnicas y conocimientos generales o específicos de la materia que enseña, parte de la función pedagógica del profesor consiste en facilitar el aprendizaje para que el alumno lo alcance de la mejor manera posible.

He encontrado un vídeo interesantísimo que define en palabras y frases increíbles el verdadero docente. A mí me ha puesto los pelos de punta y no he quitado la atención ni un minuto sobre este vídeo, no tengo mucho que decir, ya que , el vídeo habla por si solo aquí os lo dejo y os invito a que no sólo lo veáis sino que, reflexionéis sobre él, sobre cómo tiene que ser un verdadero docente y estar orgulloso de sí mismo.
El vídeo se llama " LA DOCENCIA ES COMO UN VIAJE EN TREN", creado  por Facundo de Salterain.

Día mundial de la libertad de prensa

 Hola blogger@s , hoy es el día de la libertad de prensa, 3 de mayo, que como todos sabéis lo están anunciando por todos lados, televisión , periódico, Internet ¿ por qué?, pues porque es verdaderamente importante este día  en el que sin libertad de prensa no hay democracia, si no existe democracia, es bastante difícil que nos enterásemos de lo que está sucediendo en el mundo desde la información más simple a la más compleja. Claro que esto no es nada fácil, millones de periodistas se juegan la vida , buscando información y encontrando hasta lo más oculto, lo que nosotros no tenemos ni idea.

¿Qué haríamos sin libertad de prensa? ¿ Qué pasaría si no pudieras expresar lo que piensas? ¿ Que ocurriría si los periodistas no existieran? ¿ y si no se arriesgaran para ponernos al tanto de lo que pasa en el mundo? .Aunque muchos de vosotros/as no toméis en cuenta este día, creo que es importantísimo y sobre todo a nivel mundial, ya que en otros países, como México, Venezuela ... etc no existe libertad de expresión, y por ello les va tan mal en algunos aspectos, no puedes opinar, dar argumentos. ¿ De verdad no os planteáis lo importante que es tener libertad de prensa? ,tenemos libertad si tenemos libertad de expresión, de prensa, porque sino, nos quitarían nuestra libertad. 

He destacado algunos valores que considero bastante importantes en torno a nuestras vidas y a la educación en los colegios:

Respeto: es la base de todas las relaciones que se deben dar en la sociedad. Respeto, esta palabra me hace pensar en todos los demás puesto que tenemos que tener respeto hacia la religión, hacia tus profesores/as, hacia tus padres, a la opiniones que tiene cada uno, a las diferentes clases sociales, a las razas, a las diferencias de ideas y posturas respecto de algún tema, o de la vida misma, respeto hacia la política o quizás también a las leyes y a las actuaciones de las personas.

Responsabilidad: cada persona tiene que ser responsable de sus actos y sus consecuencias. La responsabilidad también te lleva a cumplir un deber, confiamos en aquellas personas que son responsables. Cumplir con tus obligaciones y aceptar completamente tus acciones y decisiones. Aunque he de reconocer que muchas veces no es tan fácil ser responsable.

Libertad: todo el mundo goza de ella , pero todo el mundo tiene que saber utilizarla, la libertad de uno termina donde empieza la del otro. Un mal uso de la libertad sería el libertinaje. Este concepto también se refiere a la capacidad de elegir entre lo bueno y lo malo de las cosas y proceder de acuerdo con nuestra conciencia.

Lealtad: Hay que ser leal con uno mismo y con los demás para no fallar a tus principios.

Generosidad: Hay que ser generoso tanto en lo materia como en lo emocional. En nuestra sociedad a veces creemos que cuando alguien nos da algo por nada, es que hay una intención detrás, pero todo lo bueno que hay en la vida de los humanos es la entrega generosa de alguien. Nosotros podemos ser generosos fácilmente, dar sin esperar nada a cambio, entregar la vida, ayudar a los demás, a los que lo necesiten, dar consuelo a lso que sufren, ofrecer nuestra ayuda, el simple hecho de sonreír o tener simples detalles.

Humildad: Hay que ser humilde en todas las actuaciones y decisiones que tomas en tu vida. Una persona que vive la humildad hace el esfuerzo de escuchar y de aceptar a todos. Cuando más aceptamos, más se obtendrá el cariño y reconocimiento. En la medida en que somos  humildes, adquirimos grandeza en el corazón de los demás. Siempre encontramos cosas en nuestra propia persona que no nos gustan pero lo importante es aceptar la situación, intentar luchar por superarte día a día.

Solidaridad: es la ayuda mutua que debe existir entre las personas, es igual en todos lados, pero no está circunscrito a una cultura en concreta o se es solidario o no se es solidario.

Podemos ver muchas diferencias entre unos y otros, la competitividad es más una cualidad, para que haya competitividad tiene que haber alguien con quien competir, valentía es una cualidad personal, sin ella no podríamos sobrellevar los obstáculos que nos presenta la vida el valor para superar los problemas etc.  hay que ser valiente para cumplir las metas personales y al cumplir estas metas, se obtiene un gran gozo. La disciplina en sí misma ni es un valor ni es una cualidad, una cosa ya es como se lleve a la práctica.

Si hay libertad y si hay igualdad se cumplen todos los requisitos para todos los demás ya que todos los valores se relacionan con estos dos. La parte de ser en acción de la igualdad es la solidaridad y la parte de ser en acción de la libertad es la tolerancia. La igualdad se pone en práctica desde la equidad, si yo quiero que haya igualdad tengo que partir de las personas. La responsabilidad, solo puedo ejercer mi libertad si soy responsable de mis actos y de las consecuencias que tiene sobre los demás.

La aspiración última de todo el recorrido es la justicia, consiste en conocer, respetar y hacer valer los derechos de las personas. Con todo ello quiero decir que un docente sin una serie de principios y valores para mí no es un buen docente. Esa es la base que tiene que tener un buen profesor/a para llegar lejos.